嘉賓介紹
復(fù)旦大學(xué)中文系教授，曾任韓國釜山大學(xué)交換教授（2002年）、美國芝加哥大學(xué)訪問教授（2006年），講授中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。
沈從文的后半生
這部傳記，特別著力于呈現(xiàn)沈從文后半生漫長而未曾間斷的精神活動。在時代的劇烈變動中，這種連續(xù)、細(xì)密……
文字實(shí)錄
思南讀書會33期：沈從文的后半生：一個故事，多種讀法
“我寫《沈從文的后半生》，不代替?zhèn)髦魅ハ?、去說、去做；我也不把傳主所想、所說、所做，轉(zhuǎn)換成我自以為是的表達(dá)方式?！彼裕瑥埿路f自認(rèn)為是用最笨的辦法，順著年月來寫，“那就是跟著一個生命實(shí)際發(fā)生的事情走?！?nbsp;【詳情】
9月13日下午兩點(diǎn)，思南讀書會第三十三期邀請到了復(fù)旦大學(xué)張新穎教授，解讀“沈從文的后半生”的多種含義。
我的《沈從文的后半生：1948——1988》出版也有兩個多月了。非常奇妙的是，我有時候翻翻寫的稿子或者翻翻出的書，會產(chǎn)生一些新的想法。是當(dāng)我在寫這本書的時候，沒有體會到的事情。也就是說，這本書其實(shí)是大于寫這本書的人的。我覺得這是一個非常好的狀態(tài)，如果你寫了一本書，它和你一樣大，或者是比你寫這個書要少一點(diǎn)，恐怕不是一個很好的事情。我覺得如果把沈從文的世界，限制在張新穎的世界里面，那就是一件非常不妙的事情?；剡^頭來我會有點(diǎn)感謝我自己這樣的一個想法，盡量的呈現(xiàn)沈從文這個人他的后半生是怎么過來的，至少表面上不那么急著用我自己的觀點(diǎn)來寫他、判斷他。
如果我們將沈從文后半生漫長的經(jīng)歷看成一個故事的話，假設(shè)這個故事也很多層的含義，那么這個人本身要很豐富，所以才會讓讀這個故事的人，過了一段時間再體會到另外一層含義。我想我的腦子比較慢，我在領(lǐng)會這個東西的時候，是需要過很長的時間才明白那么一點(diǎn)點(diǎn)。雖然我這個書對我來說是寫完了，但是我對沈從文后半生明白的過程還沒有完。
我今天就想跟大家交流一下，這樣的一個故事，它有可能包含著哪些含義？我覺得是非常豐富的，立體的。像這本書一樣，是一個開放的文本。第一個我想說的是在絕境中創(chuàng)造事業(yè)的故事。因?yàn)檫@本書的一開頭，這個人就精神崩潰、自殺，一般來說按照時間順序敘述一個故事不會一開始就這樣高潮……【詳情】
張新穎
復(fù)旦大學(xué)中文系教授，曾任韓國釜山大學(xué)交換教授（2002年）、美國芝加哥大學(xué)訪問教授（2006年），講授中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)。
閆華
活動現(xiàn)場熱心讀者像本場嘉賓提問。
活動現(xiàn)場
活動現(xiàn)場，張新穎老師為熱心讀者簽字。
