秦文君從女兒戴縈裊自小愛(ài)好閱讀談起，與戴縈裊一起與大家分享了她們各自童年時(shí)的閱讀體驗(yàn)。秦文君追憶了自己的父親與閱讀相關(guān)的片段："我的父親很有想法，比如一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，他覺(jué)得很多東西是很重要的，首先在我很小的時(shí)候他教我練字，他說(shuō)字是人的第二張臉，你出去，人張紙?jiān)傧髽?，一?xiě)字馬上露餡了。第二，你要好好的讀書(shū)，多讀一些書(shū)，心里才有東西，心才會(huì)明亮。他叫我讀的書(shū)，他是很自由，你要什么書(shū)就給你買(mǎi)什么書(shū)。我最小的時(shí)候喜歡公主的書(shū)，讀了很多，甚至出了問(wèn)題。那時(shí)候我家住在一樓，住在二樓有一個(gè)鄰居，也是女孩子，也喜歡讀公主的書(shū)。
'到你家里去，把你們家變成宮殿，變成宮殿我們就自己住了。'
'好吧，你來(lái)吧，我爸媽到晚上才回來(lái)。'
我到她家，東看西看，這個(gè)家里好象有好多瓶瓶罐罐。干脆把她家變成水晶宮啦，我們兩個(gè)人就變成水公主啦。水晶宮一定要水，于是我們?cè)诘匕迳蠞菜?，那時(shí)候七八歲，往地上澆了好多桶水，水積了好深，過(guò)了腳面了，可以慢慢踩過(guò)去，照照自己的倒影。這時(shí)候聽(tīng)到樓下我家里我弟弟在叫，不好了洪水來(lái)了。水全部漏到我家，連過(guò)年用的很多東西，新衣服什么都弄濕了。我當(dāng)時(shí)很害怕，我想我的父親肯定不會(huì)讓我再看公主的書(shū)，結(jié)果我父親很好。他依然讓我看公主的書(shū)，就是跟我說(shuō)不能淘氣了。不要因?yàn)榭磿?shū)闖禍把書(shū)戒了。慢慢我覺(jué)得公主的書(shū)太淺了，又看其他的書(shū)，看了很多書(shū)。"
她感慨道："直到我自己都老了的時(shí)候，我父親年紀(jì)也大了，八十多了，生了病了。我父親一生也算大起大落，他回憶一生最溫馨、最幸運(yùn)的事情，他覺(jué)得是什么？他覺(jué)得'我跟我孩子小的時(shí)候，是最幸福的'，他被需要，被愛(ài)，他覺(jué)得這是最幸福的。我覺(jué)得我父親把陽(yáng)光、愛(ài)給了我，對(duì)我父親來(lái)講，孩子的溫暖和愛(ài)也溫暖了他。他到最后的時(shí)刻，我們每個(gè)星期幾天都在他那里，他跟我們講我小時(shí)候和他很年輕的時(shí)候，那段生活，他覺(jué)得是人生中最精采的。"
戴縈裊的回憶中，外公卻是別樣的："我記憶中的外公和我媽媽描述的不一樣，我外公比較沉默寡言，表情肅穆的，我一直覺(jué)得他像哲學(xué)家，比如我到他家去，我外公喜歡帶我到一條河邊，他喜歡養(yǎng)花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)，我覺(jué)得這個(gè)人肯定有很多很深沉的想法。
有一天去外公家留意到書(shū)桌玻璃下的簡(jiǎn)報(bào)，這些簡(jiǎn)報(bào)是關(guān)于我媽媽的，我媽媽寫(xiě)了什么，或者報(bào)道了我媽媽什么事情。那時(shí)我對(duì)他有了非常不一樣的感覺(jué)，感覺(jué)他是一個(gè)很溫情的父親。"
她接著回想自己的童年閱讀經(jīng)歷："有心的父母，就我個(gè)人的成長(zhǎng)而言，在孩子的生活中是非常重要的。比如我小時(shí)候畫(huà)畫(huà)，當(dāng)時(shí)沒(méi)想過(guò)長(zhǎng)大成為什么插畫(huà)作家或者成為作家。我小時(shí)候畫(huà)的每一幅畫(huà)我媽媽幫我收集起來(lái)，這一點(diǎn)絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都不太能夠做到。
孩子的閱讀、成長(zhǎng)都很需要家長(zhǎng)的陪伴和帶領(lǐng)。我平時(shí)常年在國(guó)外，看到比較多的國(guó)外的爸爸媽媽怎么對(duì)待小孩。我覺(jué)得國(guó)內(nèi)和國(guó)外最大區(qū)別，國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)舍得砸錢(qián)，國(guó)外的家長(zhǎng)舍得砸時(shí)間。
我念的那所學(xué)校的博物館，我下課了總過(guò)去轉(zhuǎn)兩圈，看到很多媽媽帶著自己的孩子過(guò)來(lái)看。在紐約的插畫(huà)家協(xié)會(huì)每年會(huì)辦一個(gè)插畫(huà)作品的評(píng)選——所有的、這一年出版的繪本里，集中評(píng)出金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)其他入圍作品，每年10月份，10月下旬集中辦一個(gè)展覽，把這些優(yōu)勝作品的原畫(huà)，展出在展廳內(nèi)，同時(shí)把已經(jīng)印成書(shū)的繪本供小孩閱讀。我每年去看，每年看到很多家長(zhǎng)陪著孩子去。有的家長(zhǎng)，我去年看到，今年好像又多了一個(gè)嬰兒。我聽(tīng)國(guó)外的音樂(lè)會(huì)，可以訂套票，這個(gè)位子是固定的，每次看到前面一家法國(guó)人，怎么都是爸爸媽媽帶著三個(gè)小孩聽(tīng)音樂(lè)。"
戴縈裊感嘆："可能?chē)?guó)外的家長(zhǎng)沒(méi)有那么多的資源會(huì)投放在孩子身上，大多數(shù)家長(zhǎng)，他可能是管孩子的教育管到本科畢業(yè)以后，他們自己貸款。但是國(guó)內(nèi)的家長(zhǎng)，愿意把最好的，從物質(zhì)的層面上，愿意把最好的東西給孩子。國(guó)外的家長(zhǎng)在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中溫情的陪伴不是物質(zhì)能夠替代的。"
對(duì)于如何引導(dǎo)孩子閱讀，秦文君有親身經(jīng)驗(yàn)："在整個(gè)閱讀的過(guò)程中，一定要培養(yǎng)他主動(dòng)讀的過(guò)程，讓他主動(dòng)讀喜歡讀。而且不是一種，你每天到這個(gè)時(shí)候一定要讀，變成一種功課，不是，一種自發(fā)的，一種喜歡的狀態(tài)。還要慢慢讀。
小孩子剛開(kāi)始讀書(shū)，主要讀里面的故事和一些人物，有趣的東西。漸漸開(kāi)始分流了，慢慢的用一種，各種各樣不同的方式去讀了。有一次我很驚訝，她在讀一本書(shū)，一本小書(shū)，讀著讀著，他找一本世界地圖，來(lái)找小說(shuō)里寫(xiě)到的這個(gè)城市，寫(xiě)到在哪個(gè)方位。比如說(shuō)到《漂》，找描寫(xiě)的地理位置。到了很多年以后，我們有一次全家去了美國(guó)（真正去看了）。"
她認(rèn)為教育一個(gè)孩子，"心要大，要明亮"，閱讀是必不可缺的："一個(gè)孩子成長(zhǎng)，他是需要很多教育的，比如說(shuō)社會(huì)教育，家庭教育，學(xué)校教育，可能有三方面。社會(huì)教育，現(xiàn)在也有所缺失，現(xiàn)在認(rèn)為誰(shuí)錢(qián)掙的多就成功。誰(shuí)分?jǐn)?shù)高，就是王道。家庭教育，反過(guò)來(lái)也是，分?jǐn)?shù)好，進(jìn)名校，就是一大成功。進(jìn)了名校以后怎么樣？最后又怎么樣？這個(gè)人怎么樣？我不是說(shuō)名校不好，名校也是受教育的程度，受教育的過(guò)程。他有分工的，社會(huì)教育是負(fù)擔(dān)什么，家庭教育在情感支持，一些好的習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校教育，集體主義等等?，F(xiàn)在這三個(gè)層次教育都是變成你要高分，你要證明你是最棒的，這才好。所以缺少一些東西。
通過(guò)閱讀，可以補(bǔ)充一些社會(huì)教育，和家庭教育、學(xué)校教育缺失的東西。至少一個(gè)孩子，他能夠有一些內(nèi)涵，心里有一些力量，有一些基本的對(duì)美的向往，這樣的孩子他不會(huì)太壞，不容易太壞。
一個(gè)孩子進(jìn)入小學(xué)，進(jìn)入一個(gè)有缺陷的教育制度，我不僅僅覺(jué)得中國(guó)教育有缺陷，全世界教育，沒(méi)有完美的。但是你能補(bǔ)充一些東西，你心里有了東西了，你自己也有力量了，你就能抵御一些，外面的聲音太多了，但是你自己的聲音不能被淹沒(méi)，這樣稍微好一點(diǎn)，至少有一個(gè)最基本的東西，至少你的心明亮很多。它不會(huì)被很多碎片化的東西，太多碎片化的東西最后打亂了。我覺(jué)得閱讀對(duì)我們的精神成長(zhǎng)，非常非常重要的。我不贊成，一定說(shuō)你讀了書(shū)就成名家，但是讀書(shū)跟不讀書(shū)是不一樣的，身上有一種書(shū)香，還是不一樣。"
從一個(gè)孩子、一個(gè)女兒的角度，戴縈裊也表達(dá)了自己的想法："我覺(jué)得大人對(duì)很多事情有偏見(jiàn)，不像小孩子包容性大，大人有些書(shū)自己沒(méi)有讀過(guò)，他聽(tīng)他爸媽說(shuō)過(guò)這個(gè)書(shū)不能讀，讀了會(huì)學(xué)壞。每個(gè)人要有形成自己的一套價(jià)值體系，有自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，不能人云亦云。"
隨后，秦文君講述了自己所辦的"閱讀之家"的經(jīng)歷："國(guó)外的親子做的很好的，比如日本比較重視親子閱讀，家庭，圖書(shū)館、學(xué)校都在讀，除了這些以外，還有一個(gè)活動(dòng)，他叫文庫(kù)，什么叫文庫(kù)呢？作家自己開(kāi)放自己的家，自己的書(shū)房。讓周?chē)暮⒆觼?lái)看書(shū)，作家跟孩子們聊。文庫(kù)從1955年開(kāi)始了，文庫(kù)的形式挺有意思，在孩子很小的時(shí)候，這個(gè)文庫(kù)是這樣的，媽媽帶著孩子來(lái)，孩子還在懷抱里，媽媽和媽媽之間講故事，這個(gè)文庫(kù)非常個(gè)人化的。這個(gè)文庫(kù)也是有媽媽的聲音，媽媽給孩子朗讀，還有媽媽的體溫，這樣讀起來(lái)，慢慢到圖書(shū)館。
實(shí)際上在六年前，我們也辦了一個(gè)閱讀之家，房子是我的書(shū)庫(kù)，因?yàn)槲視?shū)太多了，有時(shí)候把書(shū)放在書(shū)庫(kù)里。有一天發(fā)現(xiàn)，書(shū)實(shí)在太多了，而且我的女兒慢慢長(zhǎng)大了，我覺(jué)得閱讀對(duì)她影響太多，對(duì)她的幫助太大了，我當(dāng)時(shí)不知道日本有文庫(kù)。我這個(gè)書(shū)庫(kù)能不能跟孩子開(kāi)放，讓孩子來(lái)參加，就辦了一個(gè)閱讀之家。
這個(gè)閱讀之家每年有不同的活動(dòng)，比如我們會(huì)做的很輕松，像家庭閱讀一樣，比如我們一起讀一本書(shū)，我們把后面的小花園布置成童話故事里的情境，讓孩子參加，做飼喂，做情境。我們?cè)诤竺孓k了一個(gè)小燒烤會(huì)，回去再讀書(shū)這樣本書(shū)，感覺(jué)非常深刻。在去年圖書(shū)展的時(shí)候，我們也辦了一個(gè)，選出文學(xué)作品里關(guān)于雪的，關(guān)于過(guò)年的很多情境的描寫(xiě)，然后大家來(lái)朗讀，作家們和孩子們?cè)谝黄稹?quot;
隨后，戴縈裊為大家朗讀了她去年八月份剛出版的第二本長(zhǎng)篇小說(shuō)的片段。談起朗讀，秦文君表示，自己更喜歡在家寫(xiě)作："作家更多的是面對(duì)一面墻，不是面對(duì)很多人。家里寫(xiě)作，半夜里寫(xiě)作，寫(xiě)作是一種非常精神體操，習(xí)慣了在半夜里寫(xiě)作，我寫(xiě)作，也不如有的作家，那么自信，比如我要寫(xiě)什么作品，我一般不跟人討論，我就聽(tīng)從內(nèi)心。"
她與大家交流了自己的寫(xiě)作："隨著我創(chuàng)作過(guò)程的演變，我現(xiàn)在越來(lái)越喜歡寫(xiě)一些自己有過(guò)親身經(jīng)歷的事情，包括去年寫(xiě)的《王子的長(zhǎng)夜》，得了政府獎(jiǎng)。雖然寫(xiě)一個(gè)幻想的作品，但是我把它情境幻在一個(gè)老房子里，一個(gè)一百年沒(méi)人住的房子，因?yàn)槲彝甑臅r(shí)候跟這個(gè)房子有點(diǎn)關(guān)系，我童年時(shí)住在南昌一個(gè)老房子里，這個(gè)老房子是解放前一個(gè)高官家的房子。
我們搬進(jìn)去的時(shí)候，我們是住其中一個(gè)單元，這個(gè)單元正好是國(guó)民黨大官他的家屬住的正房。這個(gè)國(guó)民黨是解放前夕突然一夜之間從上海消失了。當(dāng)時(shí)政府就認(rèn)為，他的金銀財(cái)寶沒(méi)有帶走，從得到的情報(bào)來(lái)講沒(méi)有帶走。就懷疑，有可能留在這個(gè)老房子里，我們家搬進(jìn)去的時(shí)候，有講，發(fā)現(xiàn)財(cái)寶及時(shí)匯報(bào)。搬進(jìn)去的時(shí)候來(lái)過(guò)小偷，不偷我們家的東西，連家具都是部隊(duì)里配的，他就把我們家的地板撬起來(lái)，壁爐砸了。
后來(lái)我在寫(xiě)這個(gè)，把這個(gè)場(chǎng)景放在一百年沒(méi)人住的房子里。因?yàn)槲彝暧羞@么一段經(jīng)歷，有的時(shí)候我父母晚上出去了，家里如果沒(méi)人，我一個(gè)人在家的時(shí)候，因?yàn)槲矣种佬⊥祦?lái)過(guò)，知道有這么一個(gè)情境，我會(huì)感覺(jué)。因?yàn)槲野阉械臒舸蜷_(kāi)，打開(kāi)以后，就看不到外面了，我會(huì)感覺(jué)外面有小偷的眼睛往里面看。我在寫(xiě)這個(gè)老房子的時(shí)候，發(fā)生各種各樣的怪事，格外有感覺(jué)，調(diào)動(dòng)了自己親身的經(jīng)歷。我不大想寫(xiě)完全虛構(gòu)的東西，總是跟自己某一個(gè)夢(mèng)或者某一段經(jīng)歷，或者很多記憶有關(guān)的關(guān)系。"
戴縈裊也交流了自己近期的寫(xiě)作方向："我寫(xiě)東西不太一樣，我之前出的幾本長(zhǎng)篇小說(shuō)是說(shuō)高中生活，接下去我寫(xiě)一些和現(xiàn)代有距離的故事，我現(xiàn)在寫(xiě)的一個(gè)是民國(guó)的故事，可能這方面每個(gè)人有自己的觀點(diǎn)，寫(xiě)的東西不一樣。"
互動(dòng)環(huán)節(jié)讀者提問(wèn)踴躍，有讀者問(wèn)："《我的石頭心爸爸》，為什么起'石頭心'這個(gè)名字？"
秦文君與讀者們分享了屬于自己父親的回憶："小的時(shí)候我認(rèn)為我的爸爸是個(gè)石頭心。比如說(shuō)，我遲到。實(shí)際上遲到，我覺(jué)得是準(zhǔn)時(shí)出去的，每天準(zhǔn)時(shí)出去，但是路上，我不像現(xiàn)在家長(zhǎng)父母送，自己過(guò)去，一路上過(guò)去看到什么有趣的地方，這個(gè)書(shū)有蟲(chóng)了，逗留半天，走過(guò)去看人家煎油條，看半天。那時(shí)候住在南昌路，一路小店過(guò)去看。我父親，他是部隊(duì)里出來(lái)的，他疊一個(gè)被子疊的四四方方的。他就把這個(gè)鐘擱前了，家里的鐘提前了十分鐘，我覺(jué)得爸爸很狠心。
小的時(shí)候還有當(dāng)時(shí)我的一個(gè)朋友，一個(gè)小伙伴，他認(rèn)為自己不是親生的，因?yàn)樵谖覀兡莻€(gè)親代會(huì)領(lǐng)養(yǎng)一些孩子。當(dāng)時(shí)我也受感染了，我也覺(jué)得可能我不是親生的，就問(wèn)過(guò)我的父親。我的父親他不會(huì)直接回答你，不，你是親生的。你覺(jué)得不像親生的嗎？我就為了這個(gè)事困惑好久。我看到一些書(shū)，里面有國(guó)王，皇后，我就會(huì)想這會(huì)不會(huì)是我媽媽。但是走到馬路上，看到重慶南路哪里有小鋪?zhàn)?，到夏天，家里把飯菜放到外面吃飯，有的人吃飯，光著膀子，一邊吃飯，一邊剃牙，我覺(jué)得，算了算，我就要現(xiàn)在的爸媽?zhuān)灰獓?guó)王，不要王后，會(huì)有很多這樣的想法。
我父親從來(lái)不會(huì)給我一個(gè)很正面的（回答），他反問(wèn)你，讓你最后確認(rèn)。我就要現(xiàn)在的爸媽最好了。還有很多故事。
我小的時(shí)候喜歡昆蟲(chóng)，有時(shí)候在花園里玩昆蟲(chóng)，忘了去上學(xué)，遲到太久了，不敢去了。我的父親希望我去，我跟他說(shuō)，我要轉(zhuǎn)學(xué)。因?yàn)樵瓉?lái)是個(gè)很好的學(xué)生，第一天因?yàn)橥砹四敲淳?，老師?wèn)你為什么那么晚，遲到5分鐘、10分鐘還可以。一個(gè)小時(shí)沒(méi)來(lái)，你干嗎了？第二天很早去學(xué)校，還是有人問(wèn)你昨天干嘛了。第二天更不敢去了。我父親說(shuō)，我給你買(mǎi)點(diǎn)糖，誰(shuí)問(wèn)你，你就把糖塞到他嘴巴里。結(jié)果有的人塞一個(gè)糖，還要問(wèn)，過(guò)了三四天以后，沒(méi)人再問(wèn)這個(gè)事情，因?yàn)槟銜缯n是你的事情，別人對(duì)你的事是模糊的，只有你自己覺(jué)得別人知道我曠課好幾天。
有時(shí)候成長(zhǎng)過(guò)程中很奇怪的，他為了掩蓋這個(gè)尷尬犯更大的錯(cuò)誤，本來(lái)掩蓋玩昆蟲(chóng)玩的時(shí)間久了，第二天不敢去，第三天不敢去。從那以后，我的父親很強(qiáng)硬，我每天必須到學(xué)校。
當(dāng)時(shí)覺(jué)得父親很心硬。從那事情以后，到了中學(xué)，后來(lái)到了工作崗位也會(huì)遇到一些覺(jué)得自己很尷尬的事，但是我經(jīng)過(guò)那一次，我不怕，真不怕。遇到什么問(wèn)題必須面對(duì)，而且你自己的事，沒(méi)有人看得那么重，只有你自己看的重，把自己壓跨。石頭心代表他很堅(jiān)強(qiáng)，因?yàn)樗莻€(gè)軍人。但是，他其實(shí)是個(gè)慈父。"
還有讀者提問(wèn)："現(xiàn)在好像寫(xiě)兒童這方面的作品的人很少，能夠這樣一輩子堅(jiān)持的話，我覺(jué)得是很感人的。不知道什么力量能堅(jiān)持（寫(xiě)）一輩子？"
對(duì)此，秦文君說(shuō)："我大概寫(xiě)了三十多年吧，寫(xiě)到現(xiàn)在，年紀(jì)也越來(lái)越大了，從體力上可能不如以前，但是我覺(jué)得到了一定年齡，有童心，又可以回到有童心的時(shí)代。只要努力會(huì)寫(xiě)出好的作品，還是追夢(mèng)的人。雖然年紀(jì)很大了，跟年輕人一樣，你們有你們的夢(mèng)，我有我的夢(mèng)，各自去追吧。"
活動(dòng)在掌聲中收尾。秦文君在活動(dòng)末尾祝福："希望各個(gè)家庭幫助孩子愛(ài)上閱讀，找到幸福的密碼。"